¿Para qué enseñamos?

Enseñamos para preparar a los alumnos hacia una adecuada inserción en la sociedad, tanto personal como laboral, utilizando para nuestro fin los contenidos mínimos obligatorios y los objetivos fundamentales que son impuestos por el marco curricular. Estos contenidos deben enseñarse de tal forma de ir acorde al propósito de adquisición de conocimientos y al desarrollo de actitudes, hábitos y habilidades en cada estudiante, por lo tanto la suma de estos conceptos y la puesta en práctica de parte de los alumnos permite en ellos la inserción en la sociedad.
Sin embargo debido a que los tiempos avanzan, también lo hacen consigo los requerimientos de competencia en cada individuo por lo que nuestro deber como profesores es actualizarnos lo mayor posible para poder entregar las actitudes y destrezas necesarias, siendo siempre consientes y responsables en el proceso, debido a que somos diferentes como individuos únicos y estamos en constante relación con el medio, por lo que pienso además que cada día aprendemos algo nuevo, lo que significa que lo enseñamos como docentes en la estadía de colegiatura es la base necesaria y la mas importante para crear entes racionales con iniciativa propia y capaces de desenvolverse en este mundo de competencias. En definitiva creamos y enseñamos valores y capacidades que servirán para desenvolverse como personas y como trabajadores en una sociedad.Es por esto que el trabajo del profesor en las aulas es de vital importancia e implica de parte de él toda la responsabilidad que significa crear conocimientos.
El curriculum está diseñado de tal manera de que cada plan de estudio satisfaga estas necesidades y cada asignatura optimice el fin último, así como por ejemplo el lenguaje enseña la comunicación y la empatía con la sociedad o matemáticas enseña a resolver problemas ante números, la ciencia natural sin importar la mención, enseña lo objetivo, el análisis y descubrimientos, enseña a crear conocimientos a partir de la experimentación y el razonamiento. Cada asignatura entonces aporta con un granito de arena para crear finalmente una persona que satisfaga las necesidades de la sociedad.
Es necesario pensar como profesores en las necesidades sociales e individuales y tener en claro el sujeto o persona que recibimos en nuestras instituciones. Hablando en sentido estricto y refiriéndome especificamente al nivel inicial decimos que: visualizamos al niño como "una persona en crecimiento y en una etapa de formación, lo que implica ser sujeto con la ayuda de otras personas"; se involucra en un proceso de perfeccionamiento y educación permanente.

En sentido amplio, creo que es conveniente plantearnos como profesores la siguiente interrogante:¿QUE TIPO DE PERSONA FORMAR?. Formar sujetos libres, críticos, creativos, responsable, expresivo, cooperativo, solidario, comunicativo, autónomo, independiente,

“El saber no es erudición, no es poder, no es un título, no es consumo de información. El saber es vida, y vida que satisface las aspiraciones más profundas del alma”.

Santo Tomas