En mi opinión y según mis experiencias vividas durante mi escolaridad, pienso que no existe una manera justa de evaluar a los alumnos ya que la evaluación escrita u oral no representa de manera cabal el aprendizaje significativo del alumno, ya que durante ésta influyen innumerables factores como por ejemplo estado anímico y alimentación entre otros, la evaluación debe realizarse debido a que no se ha encontrado nada mejor, y es parte del curriculum de manera de seguir un estándar o una pauta para los docentes, es el único instrumento que tienen los profesores de medir los conocimientos de los estudiantes y también es su labor buscar durante su docencia el mejor método o modelo a seguir para evaluar.
Para elegir un método de evaluación correcto para el conjunto de alumnos se deben tener en cuenta algunos conceptos como:
- El propósito principal de la evaluación no se puede lograr , si la evaluación no se convierte en autoevaluación
- La evaluación debe ser consistente con las concepciones de enseñanza y aprendizaje
- La resolución técnica que se aplique debe posibilitar evaluar todos los aspectos comprometidos en el proceso
- La evaluación se debe diseñar por los docentes como parte de la programación
- Se deben combinar instrumentos conocidos con otros nuevos
Además las herramientas de evaluación deben ser válidas, confiables, útiles, prácticas, económicas e integrales.
Cabe mencionar además que debido a la gran diversidad de estudiantes dentro de un aula resulta un poco irreal imaginar que el profesor busque una forma diferente de evaluar a cada alumno según sus actitudes por lo que como docentes, durante la preparación de una evaluación, debemos estar consientes de que todos tienen diferentes habilidades por lo que debemos combinar herramientas y escoger finalmente la más adecuada para las evaluaciones.
La evaluación a los discentes también es una forma de evidenciar de manera cuantificativa el desarrollo de la educación y como los alumnos han ido incorporando los conocimientos que se les enseñan en el aula, de manera que las malas calificaciones evidencian un mal desempeño en la función educadora del profesor, entonces es la única manera además que tiene el profesor para evaluar su propio desempeño.
Para elegir un método de evaluación correcto para el conjunto de alumnos se deben tener en cuenta algunos conceptos como:
- El propósito principal de la evaluación no se puede lograr , si la evaluación no se convierte en autoevaluación
- La evaluación debe ser consistente con las concepciones de enseñanza y aprendizaje
- La resolución técnica que se aplique debe posibilitar evaluar todos los aspectos comprometidos en el proceso
- La evaluación se debe diseñar por los docentes como parte de la programación
- Se deben combinar instrumentos conocidos con otros nuevos
Además las herramientas de evaluación deben ser válidas, confiables, útiles, prácticas, económicas e integrales.
Cabe mencionar además que debido a la gran diversidad de estudiantes dentro de un aula resulta un poco irreal imaginar que el profesor busque una forma diferente de evaluar a cada alumno según sus actitudes por lo que como docentes, durante la preparación de una evaluación, debemos estar consientes de que todos tienen diferentes habilidades por lo que debemos combinar herramientas y escoger finalmente la más adecuada para las evaluaciones.
La evaluación a los discentes también es una forma de evidenciar de manera cuantificativa el desarrollo de la educación y como los alumnos han ido incorporando los conocimientos que se les enseñan en el aula, de manera que las malas calificaciones evidencian un mal desempeño en la función educadora del profesor, entonces es la única manera además que tiene el profesor para evaluar su propio desempeño.
“La evaluación de los aprendizajes se realiza sobre la base de un programa que…… está constituido por un conjunto de instrumentos de evaluación”
1 comentario:
Estimada Deisy:
Tu artículo es bastante claro,pero con algunos problemas de redacción.
Compruebas tu creencias mediante citas, pero aún falta dar mayor realce a tus palabras.
Si bien, entregas soluciones, a las problematicas planteadas, éstas son muy vagas y poco innovadoras. ¿ que pasa con aquellos alumnos que son de "integración"? ¿Cómo enseñas?
logras un compromiso con tus potenciales lectores, pero no los persuades del todo, falta profundizar en el tema.
No siempre malas calificaciones es sinónimo de malos profesores.
Tu nota es: 70
ATTE:
LA PROFESORA
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